办学理念

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N个百分百素质教育模式

华二实验学校坚持德智体美全面发展的教育方针,在全面深化教育教学综合改革的背景下,先行先试, 把以立德和创新为核心的华东师大二附中“卓越教育”向初中学段拓展延伸,初高中联动发展,为社会培养有德有识有才的合格初中毕业生,为华师大二附中等优质学校提供实施卓越教育的优质生源。

生命教育

我校已确认跟华师大二附中生命教育团队全面合作,拟在学校开展以“以行求知、知情意行结合”的生命教育理念为指导和内涵的,符合教育对象身心发展特点和需求,主要面向学生,同时面向教师和家长的系列生命教育活动。

我们拟开展的生命教育,是“以生命影响生命”的体验式学习的实践活动过程,是教师为主导,学生为主体的师生、生生合作学习的教学相长过程,是学生在创设的特定情境中学习和练习人生技能、提升生活素养、提高生命素质的成长过程。通过以上过程,学生将在对周围环境和他人的归属感、对自身能力和潜力的效能感以及对人生目标和意义的方向感方面,获得充分的成长,为下一阶段的学习生活乃至整个高品质的人生,奠定丰盈而扎实的基础。

小课题研究

为满足不同潜质的学生发展需要,培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力,学校聘请二附中课题专职辅导老师开设小课题研究入门讲座,对小课题研究有兴趣的同学进行一对一辅导。

招生Q&A

请问学校是否会开设“理科班”?

我们不赞同在预备年级就开设“理科班”或其它特色班,因为这个年龄段的孩子兴趣和志向还在探索和多向发展,此时就选定一个方向可能损失其他的潜能,而此时孩子的选择也往往多是家长的意志。我们想给孩子一段适应期,帮助他们多尝试、尽早发现自己的兴趣点,开发自己的潜能。我们完全相信孩子们自己的选择,也相信家长会尊重他们的选择。

学校的拓展课有哪些课程,以什么形式开展?

关于拓展课,我们想以选修课的形式开设。让孩子们有条件地自主选择。初步计划开设人文类、科学类和艺体类三个板块。由于第一届学生人数有限,每个板块根据学生需求暂时先开设三到五门课程供学生选修,每位学生可以根据自己的能力每学期选修三到四门课程,其中至少包括一门艺体类课程。当然,如果某一课程非常热门、报名的人很多,我们还会选拔学员的哟。不过尽管放心,依托华二丰富的学校课程资源,我们有足够的老师和丰盛的课目菜单,尽力满足学生的需求。

我校的师资大体可分为以下几类:

1、核心教师:学校管理团队成员(各部门负责人)、班主任、各学科首席教师或学科带头人,由二附中在职教师和部分招聘教师组成,主要承担学校的日常管理和教学工作,是学校日常工作的中坚力量。

2、代课教师:全部由二附中在职教师组成,主要承担竞赛辅导和部分学科教学工作,是学校日常工作的重要补充力量。

3、特聘教师:由二附中在职首席教师、竞赛教练、教研组长及其他校外专家、学者组成,主要承担为学校管理出谋划策、带教和培训年轻教师等工作,并会定期给学生讲学、在校开设讲座,预先介入、参与智优学生的培养计划,是学校日常工作和长期发展的必要引领和支持力量。

当然,我们除以上日常的师资外,还会针对学生发展和各项工作的需求,聘请校外辅导员及志愿者,主要由学生家长、二附中校友及其他相关社会人士、高校学生组成。他们将主要协助学校的各项工作,为丰富学生的社会实践活动提供有益的帮助。

值得一提的是,在不久前华师大二附中召开的全体教职工大会上,戴立益校长和李志聪书记再次强调了办好华二浦东实验学校对二附中的重要意义,确认了我校即为“二附中的初中部”的办学定位,二附中全体教职员工都将全力支持华二浦东实验学校的工作,这进一步坚定了我们依托二附中、充分优化构建师资力量,办好学校的决心和信心。

华二浦东实验学校自确定创办以来,在社会上引发不少震动与议论。有家长来电咨询,华二浦东实验学校与华师大二附中之间的关系是什么?华二浦东实验学校有什么样的优势可以实现自己的办学目标?

为帮助社会各界和学生家长进一步了解我们学校,现就上述两个问题,给予回答。

华二浦东学校与华师大二附中之间的关系是什么?

在我校的招生简章里,有如下表述:上海华二浦东实验学校是经华师大授权,为积极探索拔尖创新人才早期启蒙和培育规律、实现初高中一体化联动发展,由华师大二附中承办的教育教学实验学校。

在这里,有两个关键性词语“初高中一体化”和“承办”,前一个词语鲜明地提示了两所学校事实上的紧密关系,后一个词语则具体明确了华师大二附中承担的我校办学管理与教学实施的具体职能。

在全面深化教育教学综合改革的背景下,华师大二附中在浦东新区开办“华二浦东实验学校”这样一所高标准、高品质的民办初中,目的正是为了将高中部的“卓越教育”向初中学段延伸,并谋求初、高中联动发展,为社会培育优秀初中毕业生,为华师大二附中及其他优质高中提供优质生源。

华二浦东实验学校有什么样的优势可以实现自己的办学目标?

华二浦东实验学校办学优势最根本的一条,就是在于和华师大二附中实行“初高中联动”。

所谓的“联动”不是一个虚拟的说法,而是两校紧密相关的准确表述。具体可以从如下六个方面可以看到这种“联动”优势。

1.管理团队的组织优势:
我校是由以华东师大校长助理、华师大二附中校长戴立益博士为首的教育管理团队全程参与,并由华师大二附中派出优秀的中层干部作为管理团队的核心、由学校的在职骨干教师组成的教师核心团队,具体负责华二浦东实验学校的日常教学管理与课程实施。
可以说,在组织上与华师大二附中保持一体化,就是我校具有的最具核心影响力的优势。

2.教改探索的科研优势:
华二浦东实验学校将充分利用华东师大教育学、心理学、学科教学和985名校的综合优势,秉承坚持教育改革的传统,开展探索拔尖人才的早期启蒙和培育规律,争取把每一个学生培育成“有德、有识、有才”的合格毕业生。
特别需要介绍的是,田伟校长早在20年前就参与了我国著名教育家、原华师大副校长、终身教授叶澜主持的“21世纪新基础教育”的课题研究。田伟校长负责初中智优学生成才规律的研究子课题。在近30年的教育履历中,他在激发学生的学习兴趣、培育学生的合作能力、开发学生的自主发展潜力诸方面都有精到的思考和卓有成效的建树。

3. 两校临近的地理优势:
华二浦东实验学校相距华东师大二附中仅仅8公里。
华师大二附中的优质教育资源由于这一得天独厚的位置优势而能够被我校充分共享。由于离二附中较近,实现两校的一体化、和接受二附中优质资源的辐射具备了充分的可能。

4.教师配备的人力优势:
华师大二附中将华二浦东实验学校定位为学校的“初中部”,全体教职员工将如同对待自己的工作一样全力支持华二浦东实验学校的工作。
在二附中的依托下,我校师资团队的配备有了人力资源的依靠。二附中在职教师,包括在职首席教师、竞赛教练和其他骨干教师的参与,必将给我们初中部的课堂和学生活动带来最富有生命活力和思想发展的引导和引领。我们新聘的年轻教师也因此有了坚实的成长保障。我们有足够的理由相信:一支热爱学生、热爱教育的师资队伍,必将带领我们初中部的学生走向自己的人生高点。

5.尊重规律的理念优势:
华东师大二附中以“卓越教育”在社会上留有美誉。卓越教育以“立德”和“创新”为思想核心。
我们的办学将秉持这一教育理念,探索“卓越教育”向初中学段延伸的实施方案,坚持“N个百分百”的育人模式,积极推行和建立“日常行为(学生)自主化管理、教学过程(校方)精细化管理”的教育特色,使“立德”、“创新”贯穿于本校学生的课堂体验与校园生活的各个环节,把学生培养成“有德、有识、有才”的合格毕业生。

6.丰富可行的课程优势:
华二浦东实验学校将坚持素质教育,创造相对宽松的学习氛围,给孩子们营造快乐的学习时光。
我们的课程安排,主体分为三大版块:必修课,选修课和社团与兴趣活动课。
必修课依照上海市教委的教学大纲,以促进学生基本学科核心素养的落实为宗旨;选修课以培养学生的学习兴趣,帮助学生积极发现、发展自己的潜能为目标;社团与兴趣活动则旨在培育学生人际交流、活动组织、协作互助能力和养成优质的生活技能、业余爱好和个人情趣。
在丰富而可行的课程结构的培育下,实现培养“有德、有识、有才”合格毕业生的目标是完全可以预期的。