开放日系列2我们的课程——创新路径,共享成长

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我校在充分发挥二附中课程和教育资源优势的基础上,以适切为准则,以适需为宗旨,着眼培养学生的终身学习能力,注重创新和实践,跨学科整合规划各类课程,构建基础型、拓展型、卓越型ABC三级课程体系和立体化的育人体系。学校采用分层、走班、选修、免修多种教学组织方式,同时采用学分、免考等灵活性、多维性的师生评价方式,使老师寓教于乐、学生寓学于乐。

一、基础课程
      在语、数、英、理、化、生、政、史、地等九年义务教育课程的基础上,增设心理课、传统文化课等课程。通过课程建设、模式创新、高效课堂全面夯实学科基础,学习终身发展所需的核心知识、学科思想、科学方法。

部分特色课简介 

传统文化课

传统文化课是配合预备、初一两个年级语文课而设置的一门拓展课。旨在开阔学生文史视野,感受厚重传统文化,激发语文学习兴趣。内容主要分两个方面:一个是课内知识的延伸拓展,运用古代绘画、文物照片、名人手迹、形势地图、视频影像等多种表现形式,多元化再现课文人物、重大事件,拉近学生与历史文化的时空距离,弥补因课堂时间所限而无法深入展开的有关内容,发掘课文的文化深度,使学生感受到中国文化的厚重,增加对语文学习的兴趣。另一个是按照时序变化,围绕中国传统节日讲授历代节庆中的民俗民风、赏析著名诗文等。同时展开相关的知识竞答、特色活动如“包青团,忆清明”来增加互动,活跃气氛,在多种形式教学中,领略绚烂多姿的文化,重温中华先民的生活,分享传统节日的温情,潜移默化展开大语文教学。另外,还会根据课文教学需要、学生的兴趣建议,穿插拓展有关知识。

数学文化课

为了能真正落实素质教育,我们将数学的科学教育和人文教育有机地贯穿于数学教学中。如果说丰富的常规课程为学生们打好了扎实的基础,那么“数学文化课”更像是遨游数学星辰大海的小帆,立足常规课程内容,通过展示数学的美、数学思维的奇妙、数学天地的浩瀚,使学生们领略到数学的魅力。坚持开展数学文化课,不仅营造了“爱数学”的浓厚氛围,更激发了学生们的探索精神和创造力,使学生们在数学学习中更加灵活和主动,逐步展现出了自己在学习中的智慧与才能。

英语“三课堂”

为营造良好的英语学习环境,充分发挥学生的主体作用,培养学生综合运用语言的能力,我校英语组创造性地为学生打造了“三课堂”:依托上海市初中英语牛津教材文本,围绕教学任务,以合作学习为主,辅以多种教学模式,如一个活动、一场比赛、一个演讲、一部电影、一次讨论等,打造 “活动的课堂”。同时围绕主题设计,如科技、文化、环境保护、计算机、校园生活、职场交流、旅游等,在注重学习语言技能的同时,加强跨文化知识的介绍和能力的培养,打造“文化的课堂”。根据学生的英语基础和水平,自选各种补充材料,如人教版英语教材、《21世纪英文报》和《上海学生英文报》阅读材料、上海教育出版社出版的《初中英语拓展阅读》系列、外语教学与研究出版社出版的《书虫》系列等,尽可能让学生在有限的时间内最大程度地接触地道的和现代的英语,打造 “原味的课堂”。

跨学科课程

跨学科课程是我校理化生教研组对传统劳技课程的一次改革和创新。在这门课上,学生需要根据专题任务,在一个较长的时间跨度内完成设计、制作、分享三个主要环节,学生将体验到“从设计到技术手段到产品”的完整工业设计流程。问题的解决需要综合运用数学、物理、工程、艺术等多方面的知识,实现对单学科知识的整合,从而建立起统一的更加接近实用的知识和技能。项目式的活动充分激发学生的探索兴趣;团队式的活动能够培养团队合作中的优秀品质:分工明确、团结互助、积极倾听、尊重理解等;分享和展示过程锻炼学生的的自信、表达和观察能力。

生命教育生命教育课程践行全人教育理念,用生命影响生命,促进学生全面发展。该课程以心理课为始,通过每个年级心理课的开设,培养学生面向未来的抗逆能力、生涯规划能力与领袖素质。预备年级侧重于培养适应新校园环境的能力与人际交往的能力;初一年级侧重于学习技巧的提升;初二、初三年级针对青春期和生涯规划等问题,开展讲座和提供个性化的辅导。在此基础上,学校超额配备的专职心理教师每天中午都开设个体心理咨询,更好地帮助学生解决学习与生活中遇到的各种问题。

以体验式学习为核心,不断探索新的教学模式和教学方法,尝试通过戏剧编排、游戏体验等,丰富学生的感知和认知。

以教师发展为本,坚信有快乐的教师才会有快乐的学生,注重对青年教师的培养,曾选派优秀青年教师赴香港参与生命教育与生涯规划计划。同时各班班主任也参与到这一课程之中,形成由点及线到面的生命教育网络,用生命影响生命。

 

二、拓展课程
      拓展课程追求学生视野的拓展、能力的提升。学生根据个性需求、兴趣爱好,在基础型课程的基础上选择语文、数学、外语、物理、化学、信息等各类学科的拓展课程。专业丰富的拓展课程满足学生不同方向与不同层次的发展需要,让每一个学生都有充分发展的机会。

部分拓展课简介

物理拓展课我校的物理拓展课旨在给资优生一个交流拓展学习的平台,学习内容面向自招。对于课内学有余力的同学,因材施教,教学内容与高中知识衔接,对资优生进行初高中一体化培养,为其高中物理学习打下坚实的基础。数学拓展课

我校数学拓展课主要为基础型课程完成较好,且初备专业素养,同时又热爱数学的学生开设。它不是知识点的注入式肆意拔高,而是立意高、重发展。它一方面是指知识本身的前瞻性、延续性方面,对它是否具有再生成新的概念或方法的空间的重视;另一方面针对不同层次的学生进行培养,力争使学生在今后获得多元化可持续发展。

信息拓展课

信息拓展课为各个喜欢编程、享受编程且学有余力的学生提供了一个成长的舞台。在这里,老师带领大家运用C++等编程软件,通过编程创造性解决一些逻辑和运算问题,让学生在编程的基础上深入学习并获得较强的利用编程解决实际应用问题的能力。作为一个现代化的课程,这里从不缺乏智慧的火花,更不缺少脑力的碰撞!

三、卓越学院
      针对基础型课程和拓展型课程完成较好、潜质突出、表现优异、初备专业素养的学生,开设国学、数学、信息卓越学院。定期面向全校学生进行校内选拔。卓越课程集中授课,定期聘请华师大专家、二附中在职首席教师以及奥赛金牌教练团队讲学讲座、辅导竞赛,不仅为学生提供了推荐参加二附中“夏令营”“冬令营”的学习机会,也为同学们提供了丰富的发展路径和成长平台,确保学有余力的同学“吃得饱”。国学卓越学院国学卓越学院是为古诗文兴趣浓厚且具有一定文史学养的同学而开设的。旨在进一步提升学生文化素养,拓展学生文史视野。参加的同学经过统一选拔考试后集中授课。每年的第一个学期,主要围绕当年的“中学生古诗文阅读大赛”,进行古诗文赏析和答题的辅导,并图文并茂介绍相关诗文的名物、背景知识,劳逸结合,提高学习兴趣和效率。第二学期以了解唐宋名家生平、探究唐宋名家作品为主,主要涉及李白、杜甫、苏轼、李清照等。旨在通过熟悉名家生平,感受名家个人魅力,进而从各个名家辐射各个时代,提升学生文化学识。

数学卓越学院

建校之初,我校就设立了“数学卓越学院”,希望能在学生心中播种二附中“卓然独立,越而胜己”的理想,培养学生刻苦钻研、勇于创新的精神。该课程依托二附中及我校的优质教育资源,为学生提供了一系列的特需课程,旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养。每学期面向全校学生,在自愿参加的前提下进行校内选拔,也形成了良性的循环,更激发学生学习数学的兴趣,为多渠道多角度提升我校人才培养质量、促进优良学风的形成发挥了积极的作用。

信息卓越学院

我校信息卓越学院于2018年3月开班,学校信息组围绕“程序设计”,准备了系列菜单,最大程度地满足了有编程特长学生的需求。为了给学生提供参赛保障,二附中钻石级教练金靖老师、我校信息组赵俊龙老师、杨晓玲老师组成教练员团队,利用信息课、社团课等时间一点一滴地给学生讲解奥赛知识,并不遗余力地对学生进行辅导,在2018和2019的NOIP中均获得令人瞩目的成绩。

 

四、社团
     必修课的主导价值在于培养和发展学生的共性,而社团的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好,培养和发展学生的个性。我们的教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展,为此,学校面向全体学生常年开设30余个学生社团,学生社团完全由学生自主实施,内容丰富、形式多样的社团培养了学生积极的审美情趣、提升了学生的艺术修养,为学生德智体美劳的全面发展创设了广阔的空间。

部分社团简介

红楼知多少一部《红楼梦》,我们普通人,究竟看到了什么?在“红楼知多少”这一社团上,老师和学生一起探寻四大名著之一的《红楼梦》,学习书中涉及到的诗词、家居、饮食文化等,从而让学生对《红楼梦》有更全面的了解,在扩大阅读范围的同时,带领学生走近传统文化经典,获取经典文化的熏陶与濡染,提升人文素养。朗诵与主持

在“朗诵与主持”社团中,老师将带领学生学习众多脍炙人口的朗诵篇目,并从中学习相关的朗诵方法与技巧,组织多场主持与演讲活动,让同学们获得真实情境下的主持经验,对学生口语交际素养的提升大有裨益。

探秘生命的轮回

主要从人类生命的四个环节即“生、老、病、死”来阐述生命的四个阶段,对学生进行生命教育。结合形象生动的例子讲授知识,让学生明白“生、老、病、死”的自然规律,引导学生以客观的态度看待死亡现象,逐步建立认识生命、爱护生命、善待生命、敬畏生命的价值观,从而使他们更加热爱生活,珍惜时光,感悟生命的意义。

趣味化学

将课堂设在实验室,通过组织学生参与趣味实验、制作分子模型以及录制实验视频等活动,培养学生对化学学习的兴趣,提高学生的动手能力和探究能力。在经过基本实验技能的训练后,老师将给予学生独立完成化学实验的资格。

趣玩自然老师带领学生走近我们生活中的自然世界,引导学生对自然进行循序渐进、有质量的观察,认识身边常见的植物与动物。课程中根据季节的特点,指导学生利用自然之物进行创作,如植物拓印、拼图、干花制作、圣诞花环制作、蓝晒画等,学生通过各种与自然互动的形式,从自然观察和动手操作中获得乐趣,陶冶艺术情操,激发使用自然素材创作的灵感,对身边的环境产生喜爱、珍惜之情。科学思维

科学思维是以科学知识为基础达到思维最优化、科学化,是适应现代化实践方式以及现代化科技创新而创立的方法体系。在科学思维社团上,老师结合实例通过实践、体验、讨论等方式充分发掘学生的想象力,培养学生发散式的科学思维能力,通过帮助学生建立成体系的科学思维素养,逐渐培养学生尝试进行科创的能力,为将来能够相对独立地完成一个科创项目奠定基础。

上海乡土历史

上海乡土历史社团主要从城市的河流、建筑、文化底蕴等方面去展现上海各领域的变迁历史。学生在课中拿起地图,构建自己对上海的空间观念。学习上海乡土历史,了解上海的昨天和今天,学习身边的历史,对学生的生活和学习都具有重要的意义。

追寻古文明的足迹

将学生带入曾经有着辉煌人类文明的地区。从埃及到希腊、从美索不达米亚到玛雅、从亚特兰蒂斯到楼兰。从全球的角度出发,拓宽学生的视野,打破学生的固有认知。学习世界文明,做世界人。

漫步星空

本社团以通俗易懂的语言介绍宇宙中常见的天体和天文现象,在增加学生的天文常识的同时激发学生的学习兴趣。主要介绍内容包括:天文热点、天文现象、星座与星空、天象观测、太阳系内天体概况等,讲授天文学常识,并结合数学、物理、化学、地理等方面知识,综合提高学生的天文文化素养,不断开拓和挖掘学生的潜能。

玩转地球

带领学生欣赏世界奇特地理景观,领略不同地区的丛林、沙漠、冰原、溪流、峡湾、海岸等自然风光。通过土耳其棉花堡、澳洲十二门徒石柱、爱尔兰玄武岩柱及南极洲埃里波斯火山冰塔等地理景观,探索世界不同地貌类型及其成因。

在逐梦之路上,我们始终秉承二附中“追求卓越,培养创造未来的人”的办学理念。着眼学生发展,构建特色课程,让整个校园呈现出活力多元、青春激情的教育生态。在极大地满足学生个性化需求的同时,也让他们在科学、高效、有趣的学习中收获丰富知识与终身学习的能力。近四年来,在全体华实人的共同努力下,大批语、数、英、理、化、科创、信息技术等学科的特长生脱颖而出,在古诗文阅读大赛、英语大赛、数学竞赛、信息奥赛、科技创新大赛等各种竞赛活动中屡获佳绩,彰显了我校的办学特色和教育实力,得到了广大学生、家长和社会各界的广泛认可与赞誉!

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